NO HAY PASO PEQUEÑO, SI ES CONSTANTE

La pérdida de estudiantes en las carreras de ciencias y tecnología en España en los últimos años empieza a ser un problema. Y posiblemente grave, aunque sus efectos nos lo notaremos en breve, aunque si a medio plazo. No es la primera vez que lo comentamos, pero la apertura de cada nuevo curso escolar y las lecturas de algunas estadísticas nos lo imponen. Es un goteo lento pero firme, al que no ha frenado mucho la mayor presencia de la mujer en casi todos los ámbitos de la vida universitaria.

La caída en el número de personas que tratan de estudiar estas materias ha motivado, además, una reducción en la nota que se precisa para acceder a las mismas. Sin duda, ello no implica por fuerza una pérdida de calidad ( si el mantener un flujo en los y las que aprueban no obliga al profesorado a bajar el horizonte de conocimientos que se debe de requerir al considerar la aptitud de nadie para un título), pero tampoco ayuda a mejorar el nivel.

Así, no parece fácil que la confianza, débil, de la mayor parte de empresas e instituciones públicas en la importancia de invertir en ciencia y tecnología para el desarrollo y la innovación vaya hacia arriba. Si la gente no eleige estudiar estos temas, es fácil entender que a la hora de presupuestar inversiones en ello los entes que decidan sean reticentes. La ciencia y la tecnología, su interés, puede que cada vez se vaya viendo más lejano para la mayor parte de los habitantes de España, en todos los ámbitos, pese a vivir en un mundo extraordinariamente tecnificado y científico.

El problema es que ya no va a bastar con el que inventen ellos (y ellas, claro). Cada vez hay menos ellos en todo el mundo, salvo en los llamados paises emergentes. El mismo problema de falta de "vocaciones" científicas y tecnológicas en la juventud se da en todos los paises desarrollados, incluso en japón. De entrada,es más fácil, rápido, con menor esfuerzo y menos incierto el ganar más dinero en otros ámbitos.